日本語教師養成講座・日本語教育ならインターカルト日本語学校

外国人に日本語を教えるために必要な考え方「理論」を学びます。
・小学校の国語教育と日本語教育はどこが違うんでしょうか。
・外国人が日本語を学習するときに何が難しいんでしょうか。

実践に役立つ「技術」を学びます。
・教案の書き方
・教材・教具の使い方と練習（文字カード　絵カード　板書）
・コミュニケーションによる授業の進め方
・教師のパフォーマンス

担当講師の模範授業を見学します。ベテランの先生の授業を見て、授業全体の流れ、学生とのコミュニケーションを学び、これから行う自分の実習授業の参考にします。

教えるべき文型項目のポイント」を理解します。全員が初級基本３０項目をマスターします。
＜項目例＞疑問詞　　指示詞　　あります／います　　イ形容詞／ナ形容詞　～ています（動作の継続）　　～たいです／ほしいです　動詞の可能形／できる　あげます／もらいます　　～たら／～ても（条件） ～そうだ／～そうな／～そうに（様態）～ています（結果状態）～ておきます（準備）　受身　　使役

３０項目を一人ずつ担当して、養成クラスの受講生に学生役になってもらって模擬授業を行います（一人一回５０分）。学生役の受講生も学生の立場で答えます。

「練習」の結果生じた疑問点、反省点、改善点を担当講師と相談して教案を練り直します。（一人一回30分）

実際に外国人学生に授業をします(一人一回５０分)。自分で作った教案、教材を使って自分らしく個性を生かして授業を行います。学生の予期せぬ反応に戸惑うこともありますが、すべてが実践の勉強になります。

実習の様子をビデオで録画し、実習後にそれを見ながら授業を振り返ります（一人一回５０分）。実習担当者だけでなく、全員が自分の授業として考え、意見交換します。

担当講師の模範授業を見学します
・自分たちの実習が終わった後にもう一度、模範授業を見ると初回は気がつかなかったことが見えてきます。

外国人に日本語を教えるために必要な考え方「理論」を学びます。 自分たちが実習で実践したことをもう一度、理論で検証します。

授業前に担当教師から指示をもらい授業の準備をします。クラスのレベル。使用教科書。授業の進度、学生の様子などの情報をもらって考えます。

連続５週各１時限、実際の中級クラスにティーチングアシスタントとして入ります。担当の先生が学生とどのようにコミュニケーションをとっているか、またどのようにリーダーシップを発揮して学生を引っ張っているか、自分も参加しながら実際の授業現場を肌で感じてください。

授業後にフィードバックの時間を設け、担当教師が授業の解説をし、質問に答えます、実際の現場だからこそ理解できることがあります。またプロの先生の仕事ぶりも見ることが出来ます。